Задания, сложность которых находится в зоне ближайшего развития ребёнка, стимулируют желание учиться. Обучение чтению с кубиками Зайцева требует выполнения довольно сложных мыслительных операций, которым ребёнок учится под руководством взрослых. Таким образом, методика Зайцева позволяет организовать работу детей как преодоление системы «посильных трудностей», решение задач не слишком лёгких, но и не слишком трудных и утомительных. Это даёт возможность наиболее интенсивно задействовать в учебной деятельности познавательный интерес ребёнка.

Занятия проходят в игре, определение которой так даёт сам создатель методик: «Игра — это Твой поиск. Твой выбор. Твоя борьба. Нет игры и без правил, которые неукоснительно должны соблюдаться».

На всём протяжении обучения постоянно обеспечивается координация систем: УХО (слышим) — РЕЧЕВОЙ АППАРАТ (произносим) — ГЛАЗ (видим, переводим взгляд с объекта на объект, захватываем взглядом несколько объектов одновременно) — РУКА (слышимое, произносимое, видимое еще и показываем).

В основе методик Н. Зайцева лежит неукоснительное соблюдение основных дидактических принципов, которые все знают, но которые нигде не выполняются:

· От общего к частному и от частного к общему.

· От конкретно-образного через наглядно-действенное к словесно-логическому.

· Обеспечение наглядности (не только от слова «глядеть») с использованием различных каналов восприятия.

· Системная подача материала.

 

· Алгоритмизация учебных действий.

· Учет физиологии восприятия учебной информации.

· Охрана здоровья учащихся.

ПРИНИМАЮТСЯ ДЕТИ ОТ 3-Х ДО 6-ТИ ЛЕТ.

ЗАНЯТИЯ ПРОВОДЯТСЯ 2 РАЗА В НЕДЕЛЮ, ПО 40 МИН.