|
ЗАНЯТИЯ С ЛОГОПЕДОМ
Работа с логопедом-дефектологом
включает в себя:
· Речевые тесты для детей
· Работа над дикцией и техникой речи
Чем раньше Ваш ребенок получит помощь специалиста, тем меньше проблем ожидает его в школьном обучении.
Школьники, имеющие проблемы с чтением и письмом, смогут под руководством логопеда исправить эти недостатки.
Основными задачами логопеда являются:
1. Коррекция нарушений в развитии устной и письменной речи детей;
2. Своевременное предупреждение и преодоление трудностей в освоении детьми общеобразовательных программ;
3. Разъяснение специальных знаний по логопедии среди родителей;
Направления коррекционной работы Логопеда
1. Развитие речи
o Развитие фонематических процессов
o Развитие артикуляционной моторики, речевого дыхания
o Постановка и автоматизация дефектных звуков
o Коррекция недостатков лексико-грамматического строя речи
o Формирование связной речи, навыков построения связного высказывания
2. Совершенствование движений и сенсомоторного развития
o Развитие мелкой моторики кистей и пальцев рук
o Развитие артикуляционной моторики
3. Коррекция отдельных сторон психической деятельности.
o Развитие зрительного восприятия и узнавания
o Развитие зрительной памяти и внимания
o Формирование обобщенных представлений о свойствах предметов (цвет, форма, величина)
o Развитие пространственных представлений и ориентации.
o Развитие представлений о времени
o Развитие слухового внимания и памяти
o Развитие фонетико-фонематических представлений, формирование звукового анализа
4. Развитие различных видов мышления
o Развитие наглядно-образного мышления (умение видеть и устанавливать логические связи между предметами, явлениями и событиями).
o Развитие словесно-логического мышления (умение видеть и устанавливать логические связи между предметами, явлениями и событиями).
5. Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы (релаксационные упражнения для мимики лица, драматизация, чтение по ролям).
Коррекционная работа логопеда с детьми направлена на преодоление речевых и психофизических нарушений путём проведения индивидуальных, подгрупповых, фронтальных логопедических занятий, проведения дополнительной логопедической работы.
|
